28/09 14hs Clase pública en defensa de los Bachilleratos Populares

CLASE PÚBLICA FRENTE AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN (PIZURNO Y PARAGUAY)
EL DÍA JUEVES 28 DE SEPTIEMBRE A LAS 14 HORAS.

Desde hace varios años existen en nuestro país Bachilleratos Populares de Jóvenes y
Adultos organizados por movimientos sociales. Fueron creados en empresas recuperadas
y organizaciones territoriales. Son el Bachillerato Impa (2004), el Bachillerato
Maderera Córdoba (2005), el Bachillerato Popular Villa 21/24 (2006), en Capital
Federal; y, en Provincia de Buenos Aires, el Bachillerato
Simón Rodríguez en Las Tunas, Tigre (2004), el Bachillerato 19 de Diciembre en la
empresa recuperada del mismo nombre, Partido de San Martín (2006) y el Bachillerato
Los Troncos en el Partido de Tigre (2006).

En conjunto reunimos a más de 700 estudiantes y más de 140 profesores que trabajan
de manera gratuita. Actualmente se encuentran en marcha experiencias en el interior
de nuestro país con movimientos campesinos y otros movimientos sociales urbanos.

Contamos con el reconocimiento y apoyo de organizaciones populares internacionales
como el Movimientos Sin Tierra del Brasil, las Escuelas Populares Farnebo de Suecia,
y la Universidad Bolivariana de Venezuela, entre otras.

Empresas recuperadas por sus trabajadores, organizaciones territoriales del cono
urbano bonaerense y de Capital Federal, junto a cooperativas de docentes e
investigadores, asumieron la decisión, junto a sus comunidades, de impulsar la
creación de estas escuelas populares en y desde movimientos sociales. Es una
experiencia original por su función socioeducativa y como expresión de una real
participación popular en el campo educativo.

BACHILLERATOS DE JÓVENES Y ADULTOS Educación Popular

Hace pocas semanas un informe del INDEC publicó que casi la mitad de los estudiantes
que comienzan el secundario desertan y que hoy existen 10 millones de personas en la
Argentina (el 42%, solo en el 1° trimestre /06) que no completaron esta etapa de
educación básica.

Esta situación aún es mas grave atendiendo que la tendencia al abandono es
creciente, lo que implica que ni la baja en los índices de desocupación ni el
crecimiento del PBI de los últimos años lograron resolver esta problemática.

Creemos que esta situación muestra dos cosas: por un lado la profunda crisis del
sistema educativo y por el otro la incapacidad de las políticas públicas en resolver
esta aguda situación social. El informe expresaba asimismo que los niveles de
deserción aumentaban en relación proporcional a las condiciones socioeconómicas.

Para ser claros: cuanto más pobre es la población mayores son los niveles de
abandono escolar.

Por ello, desde las organizaciones populares entendemos que no hay salida de la
crisis sin la participación de los movimientos sociales y del conjunto de nuestro
pueblo. No basta con consultas o simples jornadas de intercambios
superestructurales, es necesario avanzar en acciones de real protagonismo popular.

Por ello, no compartimos las ambigüedades y dilaciones de los funcionarios de Estado
a la hora de atender y dar cuenta de los reclamos concretos de participación y
protagonismo en el campo educativo impulsado por los movimientos sociales.

Hasta la fecha hemos tenido numerosas reuniones con las autoridades educativas
responsables de ambos distritos, en general reconocen el valor educativo y social de
estos emprendimientos pero no se han logrado soluciones de fondo: ni el
reconocimiento definitivo de las escuelas ni mucho menos los recursos que estos
emprendimientos necesitan para permitir su continuidad.

Como creemos que es el
estado el que debe ser el único garante de una educación pública y popular,
promoviendo experiencias de articulación con movimientos sociales en áreas tan
complejas como la educación de jóvenes y adultos es que exigimos:

 Reconocimiento y Financiamiento de todos los Bachilleratos Populares de Jóvenes
y Adultos vinculadas a experiencias de educación popular en organizaciones sociales.

 Reconocimiento de los educadores populares con iguales derechos que el conjunto
de los trabajadores de la educación

 Rechazamos la discriminación de la que son objeto nuestras escuelas populares y
exigimos la modificación del régimen de subsidios del Estado que permite la
transferencia de recursos a verdaderas empresas privadas educativas con fines de
lucro y que impide que nuestros Bachilleratos de educación popular gratuitos y
públicos perciban subsidios con regularidad.

Por un sistema de becas a estudiantes, garantizando las ya otorgadas en la Ciudad de
Buenos Aires, y extendiéndose a Provincia de Buenos Aires, que signifique una ayuda
real para quienes los necesiten, incluyendo tanto a jóvenes como adultos.